This nice Blogger theme is compatible with various major web browsers. You can put a little personal info or a welcome message of your blog here. Go to "Edit HTML" tab to change this text.
RSS

8 Nisan 2010 Perşembe



Materyali Hazırlayanın Adı/Soyadı

ARZU KEKLİ YILDIRIM

Hedef Kitle- Yaş grubu
3-6 YAŞ
Materyalin Amacı


SAYILARI ÖĞRENMEK


Materyalin Teorik Boyutu

Materyalin Uygulama Boyutu

Bilişsel gelişim:
Bu sayı panosu ile her tür etkinlik çalışmaları yaptırılabilir. Ve yapılan bu etkinliklerde çocuklar sayıları tanımayı, aralarındaki farkları algılamayı (az-çok), eşleştirme yapmayı öğrenir. Günlük yaşantılarında da çevresindeki nesneleri sayabilme becerisi gelişir. Panoda kullanılan nesnelerde şekil kavramı, hayvanlar, artık materyallerle kullanılarak birtakım kavramları öğrenmeleri sağlanır.
Duyuşsal gelişim
Panoda kullanılan materyaller sert, yumuşak, sivri, pütürlü gibi özelliklere sahip olduğundan çocuk sayılara ve nesnelere dokunarak sayıların şeklini, büyüklüğü gibi özellikleri fark ederek neler hissettiğini paylaşır ve sayılar hakkında bilgi edinebilir.


Psikomotor gelişim
Çocuklar sayı panosundaki rakamları ve nesneleri çırt çırtla takıp çıkartarak küçük kas gelişimlerine katkı sağlanmış olur. Sayılar ile ilgili oyun etkinlikleri uygulanırken çocukların büyük kas gelişimleri desteklenmiş olur. Sanat etkinliği yaptırılarak panonun nesneler bölümü çocuklara hazırlatılır ve çocuklar boyama, katlama, yapıştırma gibi etkinliklere katılarak el becerilieri gelişir.



Kullanılan Araç Gereçler: Renkli Oyun Hamurları, Vernik Fon Kartonu, Makas ve Yapıştırıcı.
Sanat Etkinliği; renkli oyun hamurundan 1–10 arası kadar sayı yapımı.Her çocuğun oyun hamuru vardır. Bu oyun hamurlarından 1–10 arası sayı yapmaları istenir. Sayılar tamamlandıktan ve kuruduktan sonra verniklenir. Düzgün olan sayılar seçilir ve önceden hazırlanmış olan sayı köşesi panosuna yapıştırılır ve sınıfa asılır.






Materyalin Tanıtımı
*Sayı panosu ile amaçlanan çocuklara sayıların nasıl öğretileceği ve hangi etkinliklerde kullanılarak öğretileceğidir..
*Oyun etkinliğinde yarışmalar yaptırılır. *Çocuklar gruplara ayrılır ve belirli sayıda nesneler verilir. Belirlenen süre içinde hangi grup ne kadar nesle toplayabilir gibi yarışmalar yaptırılır.
*Matematik etkinliğince sayı panosundan faydalanılır.
*Müzik etkinliğinde sayılar ile ilgili şarkılar öğretilir.
*Serbest zaman etkinliğinde çocuklar sayı panosunu oyunlarına katarak kendi tercihlerine göre oyunlar türetebilirler. Öğretmenin yönlendirmesi olmadan yaratıcı fikirler üretebilir ve yeni oyunlar oluşturabilirler.
*Sanat etkinliğinde nesneler oluşturulur.


Materyalin İçeriği

Kullanılan malzemeler: Polar , tül, saten, kumaş, iğne- iplik, düğme, kağıt, boya kalemleri , çırt çırt, oynar göz, prit ve artık materyaller. Kumaş sayılara eşit olarak bölünür ve işaretlenen yerler dikişle geçilir. Sayıların yanına belirlenen rakam kadar nesneler eklenir. Kullanılan nesneler çocukların anlayabilecekleri ve tanıdıkları materyallerden seçilir.

3 Mart 2010 Çarşamba





Parmak baskısı çocuklarla birlikte yapılabileck en kolay ve en sevimli etkinlik çalışmasıdır. yaratıcılığınızı kullanarak daha güzel resimler oluşturabilirsiniz:)


27 Ocak 2010 Çarşamba

TEKERLEME


B O Y A L A R


yeşil çalışkan


kırmızı yaramaz


sarı uykucu


beyaz yıkanmış


kara korkak


ben erkenden anaokuluna gelirken

yeşil gibiyim

13 Ocak 2010 Çarşamba

PARMAK OYUNU



Palyaçolar




Beş eğlenceli palyaço bir sıra halindeler.(elinizi gösterin)


Birinci palyaço insanları selamladı.(başparmağı eğin)


İkinci palyaço bir yarışta koşuyor.(işaret parmağını hareket ettirin)


Üçüncü palyaço komik bir yüze sahip.(orta parmağı hareket ettirin)


Dördüncü palyaço bir halkada atlıyor.(yüzük parmağı hareket ettirin)


Beşinci palyaço şarkı söylemeye başladı.(serçe parmağı hareket ettirin)


Beş eğlenceli palyaço bir sıra halindeler(elinizi gösterin)


Onlar güle güle demek için sallanıyorlar ve şimdi gitme zamanı.(elinizi sallayın)


Bu etkinliği uygularken aynı zamnda kese kâğıdından ya da kâğıt tabaklardan bir palyaço yüzü yapılır ve çocuklara palyaço oldukları hissettirilerek eğlenceli bir etkinlik yapılmış olur.
Çocuklar parmak oyunu etkinliği ile kendi vücununun farkına varabilme, parmaklarını koordine edebilme ve değişik hareketler yaparak aynı zamanda küçük kas gerlişimini de desteklenmiş olur.

OYUN ETKİNLİĞİ

Arkadaşlar çok eğlenceli bir oyundur.

Aslan Avı
Öğretmen “Şimdi herkes benim söylediğim hayvanların taklidini yapacak” der. Hayvan isimleri söyler. Çocuklar ses ve hareketleri ile bu hayvanları canlandırırlar. Daha sonra “Şimdi sizinle aslan avlamak için ormana gideceğiz. Sırt çantalarımızı hazırlayalım. Yanımıza sakın su ve yiyecek almayı unutmayalım! Haydi, bakalım trenimiz geliyor. Çabuuk. Hooop herkes trene binsin. Çuf çuf çuf çuf...şimdi trenden iniyoruz. Hoop. Şimdi, buradan sonra yolculuğumuza otobüsle devam edeceğiz. Herkes hazır mı? Otobüse sıra ile binelim. Kornaya basalım. Yolculuğumuza başlayalım. Şimdi otobüsten iniyoruz ve buradan itibaren biraz yürüyerek gitmemiz gerekiyor. Önümüzde bir dere var herkes benim elimi tutup karşıya geçsin. Tamam, hadi bakalım yola devam. Aaa ormanda ne güzel hayvanlar var. Her yer ağaçlarla dolu. Bir süre ormanda gezilir. Uzun bir yolculuktan sonra aslan bulunur. Fakat avcı çocuklar aslanı avlanmaktan vazgeçerler.Öğretmen çocuklara etkinliğin bittiğini haber verir. Yere oturmalarını ister. “Ormana giderken kendinizi nasıl hissettiniz? der.Bataklıkta, tahta asma köprüde, çakıl taşlı alanda yürürken kendinizi nasıl hissettiniz?Ormanda hangi hayvanları gördünüz?Aslanı öldürmekten neden vazgeçtiniz?”Şeklinde sorular sorularak çocuklar ile hissettikleri ve duyguları hakkında sohbet edilir.
BU OYUN ETKİNLİĞİ SIRASINDA ÇOCUKLARI CESATERLENDŞRMEK İÇİN TEŞFİK EDİLMELİDİR. OYUNA BAŞLAMADAN ÖNCE BİLGİ VERİRKEN AÇIKLAMALI VE BASİT BİR DİLLE ANLATILMALIDIR. OYUN BÖYLECE EĞNELCELİ VE EĞİTİCİ OLABİLİR.

SANAT ETKİNLİĞİ



Çocuklardan cd'leri nasıl değerlendirebilecekleri konusunda fikir verilmiiş olunur bu etkinlik çalışmasında. Bu şekilde değişik artık materyaller ile çok çeitli etkinlikler yapabilcekleri de öğretilmiş olur. Etkinlik sırasında çocuklara başka hangi malzemeleri kullanarak etkinlik yapacakları konusunda fikirlei alınır. Bu şekilde sınıfta sanat etkinliğinde bile beyin fırtınası yapılarak değişik etkinlik çalışmaları oluşturulur.